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吴新华:办一所粤西最好的民办学校

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——访罗定市培献中学校长吴新华
人物点击:吴新华
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   吴新华现任东莞市华中师大附属中学校长,深圳市光明书院名誉校长。广东省数学特级教师,广东省名师、广东省中小学教师工作室主持人,先后担任中山纪念中学教学副校长、中山市桂山中学校长、罗定市培献中学校长。曾任广东省数学高评委,广东省高级教师评审委员会委员,广东省特级教师评审委员会委员,广东省高中教学水平评估专家,广东省国家级示范性高中评估组专家,教育部“国培计划(2013)”骨干教师高端研修项目“种子”教师,广州大学数学教育方向硕士研究生导师,华南师范大学数学教育硕士研究生导师,广东第二师范学院兼职教师。出版著作多部,在《未来教育家》、《教育家》、《新课程评论》、《学校品牌管理》、《数学通报》、《广东教育》等刊物发表近百篇论文。所教学生有数十位考入清华北大,数十位学生在全国数学奥赛中获金牌和省赛区一等奖。曾获广东省南粤优秀教师。
       培献中学是一所有故事的学校。吴新华加盟培献中学,也是故事之一。这位在中山市教育界颇具名气的校长,在听说了梁培献为家乡捐资办学的感人故事后,毅然接受梁培献的邀请,离开了工作三十多年的城市,来到罗定,着手建设和管理一所新学校。日前,记者就培献中学培养什么样的学生走访了吴新华校长。
       吴新华校长认为,一所成功的学校,她应以培养具有社会担当、家国情怀、国际视野的中国公民为己任,为学生的一生幸福奠基,为学生的一生幸福筑梦。培献中学在办学大框架上有自己的特色和定位:
       首先,先成人后成才。成人的标准是身心健康、品德守正。培献中学建校伊始,就确定了坚持德育、体育第一,智育、美育第二的办学方向,致力于培养体格和品格同步成长的学生。女生要优雅,但不能是病美人;男生要儒雅,但不能是弱夫子。从培中走出去的学生,都应该是健康、阳光、向善、向上的学生。
       培献中学的校训是惟精惟一,正学正中。“惟精惟一”语出《尚书·大禹谟》,是说人心危险难安,道心幽微难明,只有精心一意,诚恳地秉执其中正之道,才能治理好国家。取惟精惟一作为校训前半部分,是指作为学生在校期间对待学习、做学问须得一心一意,一以贯之,心无旁骛,用功精深,用心专一成就一番伟业。“正学正中”说的是做学问要走正道,不走歪门邪道,如考试不作弊等等。正中即守中庸之道,不偏不倚,寓意培献中学的学子无论是现在还是将来出到社会,在为人处事方面都能秉执中正之道。
       第二,要培养懂规矩、守规矩,想创新、能创新的学生。人类社会发展到今天,社会文明的进步其实是两大标志,一是讲法治,二是讲创新。守规矩能创新的人,才是现代文明社会最极需的人才。培献中学培养的学生,应该是从心所欲不逾矩的学生,应该是于法度中出新意的学生。
       第三,要培养在吃苦中快乐读书和生活的学生。学习很辛苦,所以当学生必须刻苦;少年是无忧的,所以必须快乐。这两个一个不能少。如何才能鱼和熊掌兼得?一靠树立理想,知道为什么学;二靠掌握方法,知道怎样去学;三靠激发兴趣,有滋有味地学。有了这三个法宝,学生就是吃苦并快乐的学生。
       第四,要培养全面加特长的学生。人人生而平等,这是原则,必须坚持;每个人的秉赋不同,这是事实,必须承认。因此,我们既要有教无类,让每个学生都全面发展,又要因材施教,挖掘每个学生的特长,而不是“让所有的孩子接受一样的教育”。因为给天赋秉异的孩子提供一样的教育,是形式上的公平、实质上的不公平。真正的教育公平,是让每一个孩子都接受适合其发展的教育。能成为科学家的人应该放在一块培养,能成为艺术家的也应该放在一块培养,能成厨神的也应该放在一块培养,不必为所谓的公平、公正而把所有的人都放在一块按一种水平一种方向而育之。这才是有教无类的本义,也是一位教师应有的情怀。从培献中学毕业的学生,有通才是成功,有专长也是成功。完美的社会总是由通才和专长共同支撑。
       第五,要培养小我大我融为一体的学生。小我,是有独立人格的我,是能自己承担任务的我,是独善其身的我;大我,是有团队精神的我,是有民族情怀与广博胸襟的我,是能兼济天下的我。小我大我融为一体的人,才是“道大,天大,地大,人亦大”的人,培献中学培养的学生,就是这样大写的人。
       第六,要培养有中国情怀世界视野的学生。世界是个地球村,人类是个命运共同体。中国的学校,培养的学生必须要有中国情怀,坚守国家利益至上,为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。同时,又要有世界视野,有各美其美,美人之美,美美与共,天下大同的格局和境界。中国梦与世界梦是相连相通的。培养有中国情怀世界视野的学生,才能把中国的事情办好,才能让中国的朋友圈越来越大,才能让中国为世界和平与发展作出更大的贡献。
       第七,要培养更高境界的学生。关于人生的境界,有三个层面:物质层面、精神层面、灵魂层面。今天,我们培养人,一定不能局限于只教给学生谋生的技能,停留于物质的境界;一定不能局限于只教给学生欣赏文艺的法门,停留在精神的境界。我们培养人,一定要培养和提升学生的灵魂境界,让他们有美丽的心灵和高尚的灵魂。解决了心灵的问题,学生不会因感情纠葛跳楼自杀,不会因为考试考差了,就埋怨老师教得不好,也不会因为生活中的一点挫折而一蹶不振。
       总而言之,学校是育人之地,育人先育心。作为2019年刚创办的培献中学,在培养学生上不仅注重文化课的学习,更注重身体健康和心灵健康的培育。透过心灵教育,力求使孩子变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈,使人心归向于正。这不仅很好地体现了学校的教育教学理想,也体现了教育的最终目的:立德树人,知行合一。
        采写:梁子活
 
 
2019-02-16
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