刘季宏：让每一个教师有自由发挥的空间

【财新网】（记者 杜珂）12月19日，在第五届财新峰会“新常态 新改革”的“教育改革：市场创造机会”分论坛上，北京国培京师教育科学研究院专家刘季宏提出，中国的教育正处在培养知识型人才到培养能力型、素质型和创新型人才的转变过程中。从基础教育的微观层面讲，让每一个教师有自由发挥的空间至关重要。

刘季宏说，从教育部的规章制度、到省级不断细化的规章制度，都在规范着学校的教学秩序。但这其实是对老师的束缚，使得老师没有可以自由发挥的空间。

但他也发现，一些位于老少边穷地区、面临生存危机的学校，却走到了教育教学、学校管理改革的前沿。刘季宏认为，生存危机“倒逼”了这些学校不得不去改革，解脱对老师们的束缚。而老师在自由发挥中获得了新生，“这和当年农村的小岗村有多么相同的地方”。而在教师当中，又以青年教师最有活力，“他们最想做事。就我本人来说，我是从乡村教师出来的”，刘季宏说。

但他又以自身的例子说明，“当年让我出来的第一个动力，就是我要发展我自己、我不能白白活一回”，“我在那个地方没有发展空间”。因此，刘季宏说，与其限制教师的流动，倒不如改善教师、特别是青年教师的成长和发展空间，疏通流动通道。刘季宏认为，这样才是激发他们内在活力、不断探索教育创新的制度条件。

“教育创新，改善当前的社会评价体系也很需要。为此需要破除单一的社会文化和环境的阻碍。”刘季宏认为，教育部和一些地市正在调整当前过于单一的教育评价模式，这是一个好现象。

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