教师教学基本功之备课步骤

凡事需要未雨绸缪，西汉·戴圣《礼记·中庸》：“凡事豫则立，不豫则废。”要上好一节课，前提是要备好一节课。多年的经验告诉我，上好课的关键在于备课的用功程度，用心备课是上好课的先决条件，认真备课是提高教学质量的关键。备好课，就能争取工作中的主动权。这种准备工作越充分，主动性就越大，随机性就越小，教学效果就越高。

备课一般分为五个步骤：

1、学期（或学年）备课；2、单元备课；3、课时备课；4、课前备课；5、课后备课。

1、学期（或学年）备课

学期（或学年）开始前，要在钻研教学大纲和通览教材的基础上定出全学期的教学计划。其主要内容是：

（1）确定全学期的教学目的，要求和重点；

（2）安排一个学期的教学进度；

（3）合理分配教学内容和时间；

（4）考虑教学方法；

（5）做好教学（包括教具）的准备。

通览教材的作用是：

可以明确教材的逻辑系统；

有助于教师讲课时分清主次，突出重点；

通览教材，就可以综览全局，给制订学期授课计划提供依据；

2、单元备课

在一个单元或一个课题的教学之前，还应进行单元（或课题）备课，拟出一个单元的教学计划。单元备课主要解决以下问题：

（1）进一步熟悉与掌握教材内容，领会本单元编排的目的与意图，确定单元的教学目的与要求；

（2）妥善地处理教材，配备习题，安排授课时数及教学步骤；

（3）根据教材重点，难点，关键，确定主次，先后，详略；

（4）以单元为单位，把讲、读、写、练、实验和时间恰当地结合起来，通盘考虑学生能力的培养。

3、课时备课

课时备课的主要任务是：进一步熟悉教材，写出具体教案，确定课时教学目的，教学方法，板书计划，课内外练习题等等。