有效备课的基本方法
一、备准教材
精选教学内容:
1.吃透教材,感悟文本。了解编者思路与写编意图,把握重点、难点。
2.合理舍弃,突出重点。合理的舍弃是一种智慧,能有效地突出教学的重难点。
3.创造性使用教材。
(1)要改变教学内容呈现方式——努力使教学内容生活化、情境化、动态化;
(2)合理开发课程资源——使教师真正做到变“如何教教材”为“如何用教材教”,力图成为教材的开发者、课程的创生者;
(3)选好教学切入点(问题)——问题设计要体现探究性、开放性和自主性。
二、备透学生
找准学生真实的学习起点
1.了解学生的知识逻辑起点,沟通知识之间的内在联系。
2.认识学生的现实起点,有效预留教学空间。
要思考:
(1)目标中要求学会的知识与技能的掌握情况、程度怎样? (2)学生间的差异如何?
(3)学习某一内容前的起点能力是什么?
(4)哪些知识学生自己能够独立完成?哪些可以通过学生间的合作能够学会?哪些需要教师的传授?哪些需要教师的点拨和引导等。
三、备活教法
(一)研究实施过程
●活用教法;
●讲求情感;
●重视探究;
●整合手段
四、备对教师
1、体现自我
如何发挥自身优势,使教师个体独具的个性魅力在教学过程中得以张扬,努力形成较成熟、稳定的教学风格,提升自己的生命质量。
2、注重反思
根据学情不断调整、丰富、优化方案设计,在“反思—实践—反思”的螺旋式上升中,实现自己的专业成长。
教案书写的基本内容
教案是教师进行课堂教学的重要依据,通常也称课时教学计划。教师编写教案,不是对教材的抄录,也不是对教学参考资料的捏合,而是教师在深入认识、理解课程,分析、研究大纲、教材、学情,结合有关教学资源、资料的基础上,对课堂教学进行精心设计的书面记录。精心设计是否认真、科学、合理,直接关系到课堂教学的质量,因此,为了进一步规范我校教师课堂教学,加强教学管理,加强备课环节,规范教案书写,现对教师书写教案的基本内容提出如下建议:
一、理论课教案一般包括以下内容:
(一)课程基本信息
1、课程名称:
2、课程类别:
3、学 时:
4、学 分:(本科教学)
5、授课专业和班级:
6、考核方式:
7、参考书目
(二)备课程
1、课程概述:
2、课程内容分析
3、课程安排:(详见教学进度表)
(三)备教材
(四)备学情
(五)备课节(两节)
1、授课类型
2、教学目标
3、教学重点、难点
4、教学方法和学法
5、教学手段
6、教学过程(教学设计和教学内容)
7、布置作业
8、参考资料
9、教学后记(教学反思)
二、实验课教案一般包括以下内容:
1、实验名称
2、授课专业和班级
3、实验目的
4、实验重点、难点
5、课时安排
6、实验原理介绍
7、基本操作及仪器介绍
8、实验重要步骤
9、实验中应注意事项
10、实验反思