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莲祝小学校园文化建设优秀案例

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校园文化是一个学校的品牌,是一所学校长期历史积淀和文化建设的产物,也是学生成长和教师发展的重要生态环境,其外延广泛、内涵丰富,形式多样。校园文化建设对于加强学生思想品德教育、保证学生健康成长具有重要影响,同时也是学校生存发展的价值追求与品味标志。因而各级各类学校都非常重视校园文化建设,重视打造自己的特色校园文化。我校就特别重视校园文化建设,不断探索、实践,摸索出自己的思路与方法,因此,创造了很多校园文化建设优秀案例。

加强校园文化建设,是落实科学发展观的需要,是推进素质教育的需要,是提升学校文化内涵的需要,是提高育人水平的需要。近年来,我校立足实际、追求实效,挖掘一切可以利用的因素,开创性的营建校园文化氛围,主要有以下优秀案例:

一、精心设置校园环境,做到步步有景,处处育人,让学校成为蓓蕾绽放的花园。

其一,让每一堵墙都会说话,让每一块绿地都会抒情,让每一个角落都有美的闪现,这是我校小学校园文化的追求。学校正门挂着“校园内禁止吸烟”,校园内放着“共创和谐清洁的校园,齐献一颗爱心”“伴我在校园、安全带回家”的温馨提示牌,旗帜鲜明地表明了学校一切以学生为中心,服务于学生;注重校园美化、绿化、净化和香化,在花草树木的选择上,保证了春季百花争艳、夏日绿树成荫、荔枝满枝、隆冬冬青飘香,师生们步入校园,犹如置身于一个美丽的大花坛。

其二,打造特色楼道文化。

楼梯间,划出了醒目的中线,台阶上写上了“上下楼梯,请靠右走”;

墙面上,张贴了可爱的“蓝猫”,用童谣的形式提示小朋友:“上下楼梯要小心,轻声慢步靠右行,不翻栏杆不跑跳,礼让师长讲文明”;

走廊上,各班都有一块让学生展示才华、放飞童心的活动园地,每月按照学校德育的主题更换内容,只要求学生充分动手参与,千姿百态的“活动园地”是校园一道靓丽的风景。

其三,以课外天地为主题,制作了长达 8米艺术墙,先后开辟了“文明礼貌好、学习习惯好、优美句子摘抄、古诗、数学广角、开心收获、千奇百怪的树”等宣传专

栏,大大丰富了校园文化,开拓了师生的视野。

二、坚持以人为本,张扬个性,构建孩子成长的乐园。

1.精心选择和制作校园音乐,让学生在校的一日学习与生活都受到音乐的提示与陶冶

周一早上步入校园聆听温馨的迎接曲,集会、升旗、放学下楼时各层楼会听到不同风格的优美乐曲,升旗仪式上听到庄严的国歌敬礼升国旗,然后全校学生敬礼读宣誓,每天早上、下午到校会听到优美抒情的歌曲,放学前是《小找朋友》……

在优美乐曲的提示与感染下,全体师生仿佛置身于音乐的殿堂,每到统一集会、做操的上下楼时,每到上午或下午的放学时,校园内外都是井然有序,形成一道亮丽的风景线,各班路队均坚持到校外的三个分岔路口,杜绝了很多安全隐患,给村民和家长们留下了深刻印象。

2.奖励优秀道德行为

打破传统德育工作中以“禁止”、“防堵”、“限制”为主的方法,通过正面鼓励的形式帮助学生树立自信,解放个性。把学生在校期间每天所表现的优秀道德行为公布在学校的宣传栏上,并以优秀积分的形式记录下来,然后给不同档次得分的班级以不同的流动红旗奖励。这样,通过正面鼓励的形式宣扬了优秀道德行为,帮助学生找到了身边鲜活的学习榜样,让学生的点滴进步和闪光之处得到肯定,让抽象的德育贴近了学生的生活,激励他们不断追求进步,崇尚真、善、美。

3.创新德育评价体系

我校大胆推行了期末评选“优秀学生干部”、“优秀少先队员”, “新三好”、“成绩优秀奖”等评选制度,还在校园进行了全校参与的颁奖仪式。让更多的孩子体验了成功的喜悦,扬起了自信的笑脸。

三、狠抓全校师生文明形象建设,营造团结友爱、和谐温馨的家园。

1.弘扬“好好学习,天天向上”的主题

我校大力弘扬“好好学习,天天向上”的主题,赋予“爱我中华、爱我学校、遵纪守法、勤教勤学”的校训、校徽鲜明的时代内涵,引领全体师生团结向上,友爱互助,共同托起希望的明天。倡导“团结进取、勤学守纪”的校风;“敬业爱业、求实奉献”的教风;“勤学多思、文明守纪”的学风。

学校在会议室墙壁上醒目的位置张帖“为人师表,教书育人”的标语,时时处处激励全校师生励精图治、奋发有为。在教室张贴“开拓求实、勤奋学习“的标语,激励着学生求学若渴,好学进取。

2.塑造一流师表形象

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。我校历来要求全体教师把修身养性作为“为人师生”的基础,大力倡导用“教书育人”引领学生健康成长。

一方面是在办公室张贴《中小学教师职业道德规范》,时刻提醒教师规范职业,走进孩子的心灵;

另一方面是在言行举止上严格要求每一位教师,以潜移默化感染学生。要求随时保持办公用品、书本摆放整齐,用过的物品归回原位,不得乱扔乱吐乱倒,不得边走边吃东西,不得勾肩搭背、大声说笑,不得在校内骑车,不得在升旗等集会活动带挎包、交头接耳,见地上杂物主动拾起,见学生行礼主动还礼等等,随时随地为学生作表率。

3.创新活动形式,培养学生良好行为习惯

近年来我校坚持开展“学生一日常规评比”活动,通过文明中队评选、达标争章、周末例会等形式,帮助学生养成良好习惯。

长期开展“弯弯腰、伸伸手、动动脑”活动,校长和老师起带头作用,更号召同学们无论在校内校外,只要看见地上有垃圾就主动弯腰进行“失物招领”,像吸尘器一样,使自已路过之处、停留之处、活动之处不留下任何垃圾。同时,主动完成一些自己力所能及、举手之劳的事情,为建设“美丽桂平,清洁乡村,美化校园、方便他人“做出一份贡献。

四、以发展为核心,塑造“和谐、活泼”的教师文化。

开展听评课活动,逐步提升教师素质。通过听课调研,提高教师的业务水平。我校的具体做法是(1)原生态课。事先不通知教师,学校领导推门随堂听课,听课后将意见反馈给教师,并形成常规。每周的行政例会上交流听课意见,主管副校长整理记录,每月一次在全体教师会上进行原生态听课情况小结。(2)教研课。教师先报告教研课题,授课内容,做好充分准备,教导处作好统筹安排,集中在1—2周内展示,活动结束后组织调研与汇总。教研课上,精美的课件,精彩的课堂不仅让老师们在视觉、听觉上得到美的享受,也对新课程、新理念有了更深的认识。

由我校近年来校园文化建设特色鲜明、成效显著,引起了各兄弟学校的关注,乡内各校前来学习参观的有上百人次,凡到校的领导、同行对我们的校园文化建设均给予了高度评价。

 

 

2018-05-10
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