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国培京师家庭教育研究中心举行《家庭教育促进法》与家校社协同创新研讨会

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为认真贯彻落实习近平总书记关于家庭建设与家庭教育的重要讲话,贯彻落实《家庭教育促进法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》及全国教育大会的精神,探讨中小学家校协同共育方法、策略和途径,促进中国家庭教育学术交流和资源共享,北京国培京师教育科学研究院家庭教育研究中心采用线上线下结合的方式,20211231日在北京邮电大酒店举办“《家庭教育促进法》与家校社协同创新研讨会”研讨会。

中国企业公益慈善论坛副秘书长孔德伟致辞。他认为,《家庭教育促进法》的颁布实施具有划时代意义,是中国家庭教育步入正规化、法制渠道的标志。未来的家庭教育,因为有了法律的规范和依据,不仅能够促进教育事业的发展,也为整个社会的发展和实现民族复兴提供了有保障。国培京师家庭教育研究中心在《家庭教育促进法》即将实施的前夕,邀请全国各地的教育专家、中小学校长、教师和社会机构的家庭教育工作者一起碰撞,分享交流,既接地气,又富有实效。

国家督学、云南省教育厅原厅长、著名家庭教育研究专家罗崇敏做了主旨报告。他认为,一定要理性和真诚地认识《家庭教育促进法》的意义,运用法律武器,加强主体教育,推动社会进步。他指出,实现家庭、学校和社会三结合的协同,不仅仅是家庭一个方面的责任,还有学校和社会的责任,尤其社会机构可以利用自己的优势积极作为,为家庭教育提供智力和资源的支持。

北京国培京师教育科学研究院副院长、北京东方道德研究所原所长新宏教授从中小学开展中华传统美德教育的角度做主题发言。他认为,家校协同教育,应该加深对中华优秀传统文化的认识,树立文化自信;加深对中华传统美德的认识,落实立德树人;探寻中华传统美德教育的有效途径和方法,立德树人。他还强调指出,家庭的教育功能和家长的教育职责主要是道德教育,学校对学生的道德教育一定要把家长“请进来”。学校要高度重视家庭教育,切实办好家长学校。只有家长好好学习,孩子才能天天向上。

北京市朝阳区小武基小学党支部书记、校长董军认为,家庭教育需要从“应然”走向“实然”。新颁布的“家促法”表述上“应当”具有明确的导向性,但不具备强制性。作为教育人,有责任把“家促法”的倡导变为现实。家庭、学校和社区各自都应明确责任主体,落实主体责任;要发挥各自特有优势,陪伴孩子成长;家校协同应该双向主动构建,形成育人联盟,促进“家促法”的贯彻和落地。

北京市顺义区第一中学附属小学王晓芳校长和美共赢,促进每一个生命向美生长为主题发言。她认为,“家促法”的颁布和实施,进一步理清了家庭、学校和社区之间的关系。她指出,随着双减政策的实施,教师的负担不断加重。尽管家校协同共育有了法律依据,但是并不能把家庭教育的责任完全归结到学校,学生的家庭生活是学生最好的教育载体,需要家长积极配合学校共同完成孩子的培养。

中华母亲节促进会副会长、国培京师家庭教育研究中心主任李素菊在介绍研究中心工作时表示,在新的历史时期,家庭教育研究中心与东方道德研究所、中华母亲节促进会、北京青年政治学院社工系及东城区助人社会工作事务所等学术机构和社会团体协调配合,吸收来自学校、社区和社会众多志同道合的同仁一道,举办学术论坛,搭建家校社协同共育平台,开展家庭教育培训工作,创新家庭教育研究成果,为各地家庭教育开拓新局面发挥了引领和支撑作用。

北京社会科学院国学研究中心主任、北京大学中国传统艺术文化研究所国学研究室主任、国际易经学会秘书长、中国国学研习与出版研究院院长刘伟见教授表示,“家促法”的颁布将对中国未来发展产生重大影响,无论是教师还是家长都需要一个成长过程,中国创痛国学为家庭教育提供了丰厚的资源、营养和参考。

山东省郯城第二实验小学副校长孙芳表示,学校注重家长素质的培养,应该针对完美型家庭、离异家庭和家庭的不同情况,有针对性地实施家长教育。可以通过亲子研学、周末云课堂等形式开展家校社协同育人工作。尤其让学生自己拍摄小视频,可使学生参与其中。学校定期邀请家长进入学校,参与学校的各种活动中,聘请有特长的家长到学校给孩子讲课,都是成功有效的家校协同教育。

国培京师家庭教育研究中心专家、高级研究员,河北省家庭教育学会会员、河北省政协委员、石家庄市复兴中学曹晓燕校长,从众多的典型家庭教育案例分析中得出结论,当前家庭教育最缺失的是科学系统指导方法。她认为,贯彻落实《家庭教育促进法》,应该让那些问题孩子能够得到有保障的教育和指导。家长们爱孩子,但是缺乏如何爱的方法。国培京师家庭教育研究中心整合高校教授和地方一线教育工作者共同研究家庭教育,这是一线学校和广大社区及家庭十分稀缺的教育资源,我们非常欢迎。

江阴市教师发展中心小学研训室主任江红梅认为,我国历来重视家庭教育,有着丰富的家庭教育资源。家长作为第一位家庭教育教师,却缺少学习和资源。许多家长缺乏做父母、开展家庭教育的知识和经验。家长们需要抱团学习,一起扩展家庭教育知识,走自我成长之路;我们正在寻找名师大家,邀请著名教育专家到江阴来讲课。

北京国培京师教育科学研究院家庭教育研究中心专家、国培京师十三五课题负责人张甲昌老师就家庭教育研究,尤其是对《家校社协同下的自主化个性化学习》课题做了详细介绍。根据新冠疫情以来中小学生出现的自主学习能力差的普遍现象,他建议强化中小学生的自主学习能力。在双减政策环境下,需要家校社共同重视学生的自主学习能力的培养。

王新宏副院长对2022年国培京师辅助性教育科学研究课题申报工作”作了说明。根据当前社会的迫切需要,国培京师家庭教育研究中心为各地中小学、教育局和社会机构提供教育课题研究一键式辅助服务。积极推动中小学教育教学研究出实招、出成果,科学规范开展课题的申报、立项、实施、结题和验收等工作,促进教育研究成果转化落地,为中小学教育教学决策提供参考。

教育部第一届教育教学成果评奖杂志选登负责人中国教育学会论文评选专家双核心教育期刊编审赵国成从家庭教育课题研究角度发言。他认为,开展家庭教育课题研究是大势所趋。在《促进法》和“双减”的大背景下,开展家庭教育研究应纳入课题科研管理,深度研究与注重实效,跟进指导及成果转化。他提议,国培京师家庭教育研究中心可以利用自身丰厚的专家资源、学术资源,创新研究形式和服务形式,为中小学以及社会机构提供家庭教育课题研究的相关指导和咨询服务。

最后,国培京师为安阳市幸福泉教育咨询有限公司颁发了实验基地和课题辅助服务授权牌。

 

 

 

2022-01-04
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