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百善学校开展“新课标解读”专题培训

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为深入学习习近平总书记关于教育的重要论述,全面落实立德树人的根本任务,系统地推进“义务教育课程方案和课程标准(2022年版)”在2022年秋季学期落地实施,2022年7月18日至22日,北京昌平一中天通苑校区与百善学校手拉手项目协同四校联盟共同开展任课教师“新课标解读”专题培训活动。

本次培训由学科专家、一线名师等组成的专家团队,通过专题讲座、案例分析、经验分享、交流研讨等形式,为学校教师提供专业化、系统化、科学化的课程指导。培训分为集中培训和学科培训。

7月18日上午,中国教育科学研究院高级访问学者、北京师范大学等高校兼职硕士生导师、中国国学教育专业委员会副秘书长郭峰以“落实新课程方案 提升课程育人水平”为主题,给全体教师进行了集中培训。郭老师结合真实案例,从新课程方案总体情况,新课程方案具体内容和新课程方案学校实施三大方面展开。教师们聚精会神地聆听、学习,做好随堂学习笔记、自我感悟。

7月18日下午至22日,培训分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、道法、美术、音乐、体育等12个组,进行了分学科培训。

朝阳区骨干教师吴琛以“基于新课标的语文学习任务群的组织与呈现”为题,为语文组教师进行培训。吴老师从近十年语文课程改革和课程标准的变化作为切入点,理论剖析与案例分享相结合,由简入难,循序渐进,为教师们打开思维,拓宽视野。

朝阳区骨干教师付长虹为数学组教师带来了主题为《基于新课标的数学主题式学习和项目式学习设计》的讲座,付老师从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容等方面细致讲解了数学新课标的变化,以大量教学实例介绍如何具体设计主题式学习和项目式学习,提升了教师们对“综合与实践”领域的理解。

学校李福荣主任希望教师们在今后教学中能学以致用,在新课标的引领下,尝试主题式学习和项目式学习,提升学生的数学核心素养。

北京师范大学附属中学孙慧慧老师对英语组教师解读、讲解了《义务教育英语课程标准(2022年版)》。教师们认真聆听,详细记录,热烈讨论,对新课程标准方向和概念有了更深层次的理解和认识,为接下来的教学实践打好了理论基础。

北京师范大学物理系教授、博士生导师李春密为物理组教师解析了义务教育物理课标,李老师以交流探讨的方式与大家分享了对当前教学改革的思考,用大量的实验教学案例讲解了基于核心素养的初中物理实验教学的实施与改进,提升了教师解决实践问题的能力。

北京教育学院周玉芝教授和北京市教师专题特色研修项目负责人张莉娜副教授对化学组教师进行了指导。周教授针对新课程标准作了深度的解读,对大概念教学如何落实进行详尽的指导。张教授则就新课程标准中的学业质量评价进行解读,通过示例介绍了评价的方法和技术手段。

北京教育科学研究院基教研中心组生物学教研员乔文军为生物组教师详细解析了生物学新课标,主要针对生物学核心素养之间的关系及新课标主题之间的关系进行深入解读,同时与小学科学、高中生物学不同学段的课标以及初中物理、化学、艺术等不同学科之间的课标进行对比,找出共性,提升认识。

北京教育科学研究院基教研中心地理教研员高振奋从整体上对地理课程性质和理念进行深入解读,并从课程目标、课程结构、课程内容、教学过程、教学评价方面,对比2011版地理课程标准解读变化及内涵。

朝阳区历史教研中心组成员、骨干教师李春玲围绕“基于新课标历史单元主题学习整合”对历史教师进行培训,李老师从理论和实践两个方面对新课标进行了解读,讲述了《留美幼童与中国近代化的探索》做课及上课的过程,通过大量的实际案例分享,使教师们对历史的大单元教学以及新课标有了更深刻的理解。

朝阳区道法教研中心组成员、学科带头人王绍梅为道法组教师带来了《义务教育道德与法治新课标》解读和“基于新课标的学段衔接、循序渐进、螺旋上升的课程建构”的讲座。王老师从“知背景、知意义、知结构、知目标”等方面讲解,使教师们对新课标有了更深的理解,真实生动的案例使教师们对思政一体化教学有了进一步的认识。

北京市京教杯基本功一等奖获得者、朝阳区优秀青年教师陈慧平为美术组教师进行了新课标培训,陈老师的讲解使大家开拓了视野,提高了对新课标的认识。

北京市海淀区教师进修学校音乐教研员刘晓敬为音乐组教师进行了《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的解读。刘老师从修订的背景、课标的变化、内容的解读、带来的教学变化等方面进行了深入的剖析,让每位音乐教师对2022版义务教育艺术课程标准有了更深的理解。

北京教育学院体育系党支部书记、副教授,北京市教育学会体育研究会秘书韩金明为体育组教师进行新课标的精准解读,细化讲解,帮助教师们把握准新课标内涵,引导教师们了解学科课程标准的课程性质、课程理念与设计思路等,加深对课程标准整体定位的理解,使每位体育教师在未来的体育教学中更胸有成竹,更能顺应时代和学生的需求。

新课标新理念为教师提供了更宽广的舞台,同时也提出了更高的要求。教师必须时刻做到心中有“标”,以理论指导课堂,将新的教学理念贯穿于日常的教育教学实践中,着力构建以发展学生核心素养为目标的高效课堂。通过本次培训活动,科任教师们对课程标准有了更完整而深刻的认识,提升了自身的专业水平,明确了自己今后的教学方向,把课标学习与教材教法研究结合起来,不断完善知识结构,提高教学能力,探索适应新课程标准的教学方法和教学手段,为学生打造高效课堂,为不断全面提升学校的教学质量奠定基础。

(图片由百善学校提供)

2022-08-03
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