厚植拔尖创新人才培养的“自主”沃土

全国两会期间，就拔尖创新人才培养问题，代表委员纷纷建言献策。“给予有条件的‘双一流’高校在选育基础学科拔尖创新人才时一定的自主权”“推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，着力提高拔尖创新人才自主培养质量”……“自主”成为探讨拔尖创新人才培养的高频词。

自主培养拔尖创新人才是着眼国家和民族长远发展大计、实现高水平科技自立自强、赢得国际竞争主动的战略选择。关键核心技术是“要不来、买不来、讨不来的”，“硬核”拔尖创新人才的培养同样如此，决不能“等、要、靠”。

拔尖创新人才培养的自主能力建设，是检验教育高质量发展的“试金石”。近年来，高校在创新体制机制、整合优质资源、注重科研育人和大师引领等方面，积累了丰富的实践经验，形成了多种培养模式。未来，还需要立足全球视野，总结吸收国内外先进经验，深化改革，探索出拔尖创新人才培养的“中国方案”。总而言之，自主培养方能赢得主动权。厚植拔尖创新人才“自主”培养的沃土，才能让有潜质的“好苗子”尽快“冒”出来，让人才在科研天地间葳蕤蓬勃成长。

近年来，国培京师考试研究中心组建有全国拔尖学生培养第一梯队全国高中名校名师组成的五大学科竞赛专家团队，围绕"强基计划"高中五大学科竞赛，积极助力各地高中科学布局拔尖学生培养和学科竞赛，为高中打造拔尖学生培养和学科竞赛辅导教师团队；帮助参训教师构建拔尖创新人才培养的知识体系，熟悉并掌握学科竞赛规则、命题趋势和解题技巧；促进参训教师快速成长为拔尖创新人才培养的优秀教练员。