首届创新教育发展论坛在北京市博文学校胜利召开
2024年4月20日~21日，由北京芯博雅创新教育研究院和内蒙古创新教育学会主办，北京市博文学校承办的“首届创新教育发展论坛”在北京市博文学校胜利召开！房山区教育学会会长、正高级教师、特级教师武维民会长；内蒙古自治区社科联委员，内蒙古创新教育学会书记、会长关立仁会长；北京市博文学校首席专家，北京大学理学、经济学与管理学三学位获得者，清华大学博士后，斯坦福大学访问学者康小明博士；中国教育国际交流协会中学分会副秘书长、北京市西城区教育科学研究院研究员王红军校长；深耕教育一线近四十年的全国知名校长，在湖北、河北、广东、浙江等地担任过多所中学校长的陈述校长，绍兴国杰高级中学、福建省宁德市实验学校董事长陈国同先生，山东潍坊昌乐北大公学学校党总支委员、工会主席毕玉江主席等多位教育领域的杰出代表和专家学者出席了本次论坛活动。北京国培京师教育科学研究院办公室刘季宏主任，国培京师三名工作室协同发展共同体首席专家张景林主任，国培京师三名工作室协同发展共同体项目史小双总监应邀出席论坛。
在开幕式环节，武维民会长、关立仁书记以及康小明博士发表了精彩致辞，同时对本次论坛的圆满成功表示诚挚的祝愿。
武维民老师代表房山区教委郭冬红主任致辞
房山区教育学会会长、正高级教师、特级教师武维民会长
在首届创新教育发展论坛上，武维民会长代表房山区教委郭冬红主任，向所有参加论坛的领导、专家和教师表达了热烈的欢迎，并对主办方北京芯博雅创新教育研究院以及内蒙古创新教育学会表示了深深的感谢。
她提到，房山区不仅历史悠久、文化底蕴深厚，还因其独特的历史文化优势而为区内学生提供了丰富的教育资源。在“志存高远，用心育人”的理念指导下，房山区根据地理优势，构建了“一环两带三区”的教育发展布局，并通过引进优质教育资源、打造乡村教育联盟等措施，不断提升教育质量。
武维民会长还强调了近年来房山区在教育领域所做的努力，如实施“双新”、“双减”政策，推广优秀教学成果以及推进中小学课程领导力工程三年行动计划等，旨在深化课堂教学建设和课程改革，培养更多的创新人才。
展望未来，她表示房山区将借助此次论坛的契机，加强与其他地区教育同仁之间的交流合作，进一步深化课程改革，提升育人水平，为区域和学校的创新教育发展做出自己的贡献。
关立仁会长致辞
内蒙古自治区社科联委员
内蒙古创新教育学会书记、会长
内蒙古自治区社科联委员，内蒙古创新教育学会书记、会长关立仁先生在首届创新教育发展论坛上的致辞中，首先代表内蒙古创新教育学会对本届论坛的成功举办表示热烈祝贺，并对参与论坛的专家学者和领导表示欢迎与感谢。他提到，在康博士的倡导和努力下，论坛的组织和实施工作得以顺利开展，良好的开端是成功的一半，展望未来，创新教育和创新教育发展论坛必将充满旺盛的生命力。
关书记强调，内蒙古创新教育学会长期致力于教育理论与实践的研究和推广。该学会组织管理了众多创新教育相关的课题，编写了创新作文教材，并成功举办了多项全国性竞赛，如机器人编程和大数据建模大赛，这些活动赢得了社会的广泛赞誉。
关会长还提到，学会将利用本次论坛作为一个新的起点，致力于推动创新教育的深入普及和发展。关书记呼吁所有参会嘉宾共同努力，不断丰富论坛内容，探索新的形式，不断提高论坛质量，确保论坛持续、高效开展。也欢迎后续将创新教育发展论坛的主会场放在美丽的呼和浩特。
康小明博士致辞
北京市博文学校首席专家，北京大学理学、经济学与管理学三学位获得者，清华大学博士后，斯坦福大学访问学者康小明博士在首届创新教育发展论坛上代表北京市博文学校表达了对全体参会嘉宾的热烈欢迎和衷心感谢。同时康博士分享了三个主要观点：
首先，康博士强调了线下活动的重要性，认为直接的人际互动是学习和个人成长的强大动力，因为收获的不仅是显性的知识，还有知识背后的隐性知识，更能收获宝贵的友谊。无论是校长还是教师，都应该持续学习和成长，只有热爱学习的校长、领导、班主任和老师群体，才能撑起一所一流的学校。
其次，康博士阐述了论坛的宗旨和定位，强调创新教育对于培养高水平科技创新人才的重要性。他讨论了两种对待创新人才培养的观点：一种是“拔尖”再培养；另一种是面向全体学生普及创新教育，用心培养拔尖和创新人才，最后在成长中让拔尖创新人才脱颖而出。康博士认为，真正意义上的拔尖创新人才培养应该是后者。
最后，康博士强调，论坛应成为一个共享平台，通过专家学者和一线教育管理者和教师以及理论研究成果和一线实践经验的有机融合，共同推动教育创新。他也强调了创新教育发展论坛的可持续性和多样性，将创新教育发展论坛打造为一个大家团结互助、共享成果的可持续开放平台。
康博士的发言强调了创新教育以及教育创新的巨大价值和深远意义，呼吁所有教育同仁们共同努力，为培养更多的创新人才而携手共进。
王红军校长的主旨报告
在首届创新教育发展论坛上，王红军校长的主旨报告《升级教育教学理念，培养卓越师资队伍》全面讨论了教育理念、学校管理和教师发展方面的创新与发展问题。王校长认为，在珍视传统价值的同时，还必需对未来教育趋势具备前瞻性的理解和准备，强调“面向未来，做好当下”是教育改革的核心。他认为教育应不断更新理念，创造促进学生内驱力发展的学习环境和校园文化。在学校角色方面，他引用北京市第三十五中学的“五制改革”案例，说明学校需建立更灵活开放的教育教学体系，通过技术整合与优化资源配置提升教育效率，推动创新教育深入实施。关于教师发展，王校长强调，教师是提升教育质量的关键，需突破传统教学模式限制，通过专业成长与技能提升等不断实现教学方法与内容的创新。
王校长的报告为教育同仁们提供了一套系统而深入的教育改革方向和方法，着重更新教育理念、升级学校系统以及培养卓越的教师队伍。
陈述校长的主旨报告
当天下午，深耕教育一线四十年的全国知名校长陈述校长发表了题为《打造卓越班主任队伍的策略与方法》的主旨报告。报告围绕班主任队伍的卓越性进行了深入探讨，内容涵盖了三大核心部分。该报告详细探讨了卓越班主任队伍的定义、意义及其发展策略。陈述校长首先将卓越班主任队伍定义为优秀的教育管理团队，强调其在学生健康成长中的重要角色。报告进一步阐述了卓越班主任的三个核心价值：辐射引领力、凝聚向心力、成长发展力。最后，陈校长分享了打造卓越班主任队伍的四大策略：文化浸润心灵、制度规范言行、领导示范引领和组织驱动前行，这四个策略相辅相成，共同构建了一个既有内在动力又有外部支持的卓越班主任队伍。
陈述校长的这些策略和方法为其他学校和教育机构提供了一个关于如何有效提升和维护教师团队质量的实用框架。整个报告为教育同仁们提供了关于如何培养卓越班主任队伍的宝贵见解和实用方法。
康小明博士的主旨报告
康小明博士在其主旨报告《全国一流名校的成长之路：教育创新与学校的创新发展》中深入探讨了教育与社会发展的密切联系及通过教育创新推动学校卓越发展的途径。报告首先回应了从Alphago到ChatGPT再到Sora等AI和AGI技术的发展，这些人工智能技术的演进不仅引发大家对传统教育的反思，也昭示着教育系统应该重新调整其人才培养模式以适应智能化社会的人才需求。同时，从“钱学森之问”到“李约瑟之问”，我国面临的教育挑战也凸显了培养创新型人才的重要性。紧接着，康博士强调了未来教育需致力于培养同理心、创造力和学习力等AI难以替代的核心素养。在实践方面，他分析了不同地区、不同类型的名校如何通过文化、制度和组织创新等手段，不断实现学校的转型升级。最后，康博士强调了未来的教育发展趋势一定是从原来那种传统的被动型应试教育转变为现代的主动型创新教育。康博士的视角独特，立意高远，为教育同仁们的创新教育实践提供了方向指引和行动指南。
本届论坛汇聚了众多教育专家、学者和一线教育工作者的智慧与观点，共同探讨了教育领域面临的现实挑战、未来趋势以及应对的策略与方法。通过深入的讨论与交流，不仅强调了教育教学理念和方法创新的重要性，而且分享了培养卓越教师队伍和班主任队伍的方向和途径，同时还为打造一流中小学校、推动我国基础教育的转型升级提供了应对策略和方法！随着创新教育发展论坛的持续实施，该平台一定能为推动我国基础教育的高质量发展做出我们应有的贡献！
