彭水苗族土家族自治县实验幼儿园开展幼小衔接联合教研活动

为进一步强化幼儿园与小学的有效衔接，落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，4月25日—4月28日，彭水苗族土家族自治县实验幼儿园（以下简称彭水实验幼儿园）与彭水苗族土家族自治县第一小学校（以下简称彭水一小）开展了“双向奔赴·多维联动”主题联合教研，彭水苗族土家族自治县教育委员会职成幼教科老师钟静、彭水一小一年级教师和部分学生、彭水实验幼儿园大班的师生及全体家长参与此次活动。此次联合教研聚焦“助力儿童学习准备——入学适应”，分为四个流程开展。

4月25日上午，彭水一小六年级的学生代表和谢刚勇、豆碗碟两位老师走进彭水实验幼儿园。学生代表为幼儿园大班孩子分享了小学的校园文化和学习玩耍趣事，谢刚勇、豆碗碟对彭水实验幼儿园全体教师进行了《减少衔接坡度，我们做哪些准备》的专题培训，从心理准备、技能准备、习惯准备等方面让幼儿园教师们进一步知晓幼小衔接的内容。

4月28日上午，彭水实验幼儿园师生共210人走进彭水一小，进行观摩体验活动。孩子们观看了彭水一小升旗仪式，并在该校五年级学生的陪同下，观摩了校园环境和功能室。同时，彭水一小教师何雪、张小玲、徐旖、黄晶晶还为幼儿园师生展示了生动有趣的语文、数学课例，让孩子们体验了40分钟的课堂，以及课间十分钟的生活和自我管理。

4月28日上午，两校联合教研活动在彭水一小开展。会上，两校老师和家长代表针对上午课堂实录中孩子们呈现的学习习惯、兴趣、能力等关注点进行研讨，解决教学实践中的困惑。两校梳理有效经验，为缩短衔接坡度做好准备。彭水苗族土家族自治县教育委员会职成幼教科老师钟静对教研活动进行了现场指导。

4月28日中午，彭水实验幼儿园开展了“幼小”衔接专题家长会，通过问卷调查了解家长最关心的热点、难点问题，从而解决家长心中的疑惑。彭水实验幼儿园园长赵泽梅以《幼小衔接——我们一起行动》为主题，分别从衔接价值、衔接内容、衔接误区、“幼小”区别，以及如何养成良好生活习惯、学习习惯、情绪心态等方面入手，帮助大班家长了解科学“幼小”衔接的相关内容，助力幼儿做好小学入学的准备。最后，大班教师任绍娟向家长们详细解读了《彭水自治县2024年小学招生入学工作实施方案》，宣传招生政策和报名程序等相关招生信息。

“幼小始于心，衔接始于行。”赵泽梅表示，幼儿园将坚守儿童立场，优化衔接内容和形式。“相信在家、园、校的共同努力下，彭水实验幼儿园的孩子们能自信、快乐地走进小学。”

（文/廖若言）