喜报| 经开三小数字化背景下课程融合探索工作入选教育部2024年基础教育领域实践创新典型案例

日前，教育部基础教育司公布了“2024年度基础教育领域实践创新典型案例”，经过全国各地推荐、专家复核等程序，最终确定了202个典型案例，其中陕西省11个案例入选，西安经开第三小学案例《数字化背景下课程融合探索工作》榜上有名。

《数字化背景下课程融合探索工作》成为在“减负提质与数字化战略”主题下，陕西省唯一入选的典型案例，充分展现我校在基础教育数字化改革推进方面的优秀成绩。

建校以来，学校把每一个孩子看作一粒千年的种子，以“给予每一粒种子都会发芽的力量”为课程观，扎实推进课程创新，经历了从1.0版到 4.0版的课程变革和发展:1.0 版为建校之初的国家课程和散点社团;2.0版为在国家课程基础上生长出的“1+N 小种子”课程体系;3.0版又增加了场馆情景化及月主题化课程;4.0版为跨学科思维下的人格力、思维力、运动力、审美力、实践力课程。

学校将以此成绩为契机，通过文化融合、体系建构、项目卷入等多维度策略，不断提升教师的专业素养和综合能力，继续利用数字化清晰地呈现探索轨迹，提升课程实施的活力。