刘季宏：跨学科阅读的课堂教学实践

随着教育理念的不断进步与发展，跨学科阅读作为一种创新的教学方式，正逐步成为中小学教育中的重要组成部分。跨学科阅读旨在通过打破学科壁垒，促进学科间的融合与互补，从而提升学生的综合素养和阅读能力。国培京师未来阅读计划把跨学科阅读作为一个重要的阅读模块，是对跨学科学习的一个重要支撑，笔者认为，跨学科学习的基础就是跨学科阅读。本文将从跨学科阅读的缘起、实践策略、教学案例以及效果评估等方面，探讨跨学科阅读在课堂教学中的实践应用。

一、跨学科阅读的缘起

长期以来，我国中小学的阅读教学主要集中在语文学科，但随着时代的进步和教育理念的更新，仅靠语文学科的阅读教学已无法满足培养全面阅读素养的需求。阅读本质上具有跨学科性，它不仅是语文学科的任务，更是一种多学科共通的能力。因此，跨学科阅读应运而生，成为阅读教学发展的必然趋势。

早在1925年，西方学者格雷就提出了“每位教师都是阅读教师”的口号，强调培养学生各学科领域的阅读兴趣与能力。随着教育界“书香校园”建设和跨学科学习以及跨学科阅读理念的不断推广，跨学科阅读逐渐成为阅读教学的重要发展方向。

二、跨学科阅读的实践策略

1.整合不同学科知识

跨学科阅读的前提是学科阅读。因此，国培京师未来阅读计划把学科阅读作为一个基础模块，强调学科阅读的概念，促进教师树立明确的学科阅读意识。而跨学科阅读的核心在于整合不同学科的知识与方法，通过关联、对接、整合等方式，将其他学科的知识融入阅读教学中。例如，在语文课堂上引入科学原理的文学作品，结合实物展示和实验活动，引导学生深入理解书中的科学内涵；结合艺术鉴赏，让学生在阅读过程中感受美的熏陶，并鼓励他们进行相关的艺术创作。

2.构建全科阅读课程体系

构建全科阅读课程体系是实现跨学科阅读的重要途径。学校可以召集各学科教师，梳理各学科教材的主题，寻找内容上的共通点，确立符合学生特点的阅读主题。通过推荐全科阅读书目，编制具有主题项目化特色的全科阅读课程，使全科阅读从概念走向实践。

3.利用现代信息技术

现代信息技术在跨学科阅读中的应用，为教学带来了前所未有的可能性。教师可以利用电子书、AI智能平台和交互白板等先进功能，实时、直观地展示文本内容，为学生提供更加丰富、生动的阅读体验。例如，在阅读科学故事时，教师可以利用网络资源，展示相关科学家的实验视频和采访资料，帮助学生形成立体、全面的认知。

4.开展跨学科阅读活动

跨学科阅读活动是推动跨学科阅读的重要手段。学校可以组织跨学科阅读竞赛、读书分享会、跨学科项目研究等活动，激发学生的阅读兴趣，培养他们的跨学科思维和创新能力。

三、跨学科阅读的课堂教学案例

1.小学语文跨学科“全阅读”课程

安徽省铜陵市实验小学开展了小学语文跨学科“全阅读”课程的实践探索。该课程通过整合信息技术、数学、科学、艺术及社会实践等学科，提升学生的阅读能力和思维水平。例如，在授课过程中，教师选取富含科学元素的文学作品，如《神奇校车》系列，通过详细阐释和探讨书中的科学现象，激发学生对科学的兴趣与好奇。同时，结合艺术鉴赏，让学生在阅读过程中感受美的熏陶，并进行相关的艺术创作。

2.高中语文跨学科阅读活动

安徽省马鞍山市安工大附中的潘晓嫣老师以小说《促织》的课堂教学为例，开展了促进学生审美提升的跨学科阅读活动。她设计了语文学科与美术学科、历史学科的跨界融合活动，引导学生将插图作品与教材文本、民间本事、正史记载进行多重比较，深入文本内部逻辑，拓宽文学解读的视野。通过这一活动，学生不仅提升了审美鉴赏能力，还增强了跨学科思维。

3.整本书跨学科阅读

整本书跨学科阅读是整本书阅读与跨学科学习两种教学理念深度耦合下的一种新型学习方式。例如，在阅读历史小说时，教师可以结合历史学科的知识，帮助学生理解小说中的历史背景和人物关系；同时，结合地理学科的知识，引导学生了解小说中提到的地理环境和风土人情。这种跨学科的阅读方式，不仅丰富了学生的知识面，还提升了他们的综合阅读能力。

四、跨学科阅读的效果评估

跨学科阅读的实施对学生的阅读素养和综合素养提升具有显著效果。首先，跨学科阅读拓宽了学生的知识面，使他们能够接触到不同学科的知识与技能，构建起全面、立体的知识体系。其次，跨学科阅读激发了学生的阅读兴趣，提高了他们的自主学习能力。通过自主选择与探索不同领域的阅读材料，学生能够在阅读过程中发现乐趣，获得成就感，从而逐步培养出独立思考和自主学习的能力。最后，跨学科阅读提升了学生的思维品质和创新能力。通过跨学科的思维训练，学生能够以多元化的视角审视问题，提升批判性思维能力；同时，跨学科阅读鼓励学生将文学创作与科学实验、艺术创作等实践活动相结合，激发他们的创新潜能。

总而言之，跨学科阅读作为一种创新的教学方式，在中小学教育中具有重要的应用价值。通过整合不同学科知识、构建全科阅读课程体系、利用现代信息技术以及开展跨学科阅读活动，可以有效地提升学生的阅读素养和综合素养。未来，随着教育理念的不断进步和教育技术的不断发展，跨学科阅读将在课堂教学中发挥更加重要的作用。

跨学科阅读不仅是对传统阅读教学方式的革新，更是对学生全面发展需求的积极响应。通过跨学科阅读，学生能够更好地适应未来社会的发展需求，成为具备跨学科素养和创新能力的新时代人才。因此，学校和教育工作者应积极推动跨学科阅读的实践探索，为学生的全面发展奠定坚实基础。

刘季宏：北京国培京师教育科学研究院课堂教学研究中心主任，未来阅读计划首席专家