刘季宏：积极探索将读书与课堂教学紧密结合的多种途径

——国培京师未来阅读计划专家刘季宏专题解读《全国青少年学生读书行动实施方案》

2023年，教育部等八部门联合印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》（以下简称《方案》），旨在通过一系列具体措施，推动青少年学生广泛深入开展阅读活动，提升他们的文化素养和综合能力。其中，将读书与学校课堂教学紧密结合，是实现这一目标的重要途径。本文将从多个角度深入探讨如何将读书与学校课堂教学紧密结合，以落实《方案》精神，促进青少年学生的全面发展。

一、课前阅读：预习与背景知识积累

课前阅读是连接读书与课堂教学的第一步。教师应根据课程内容，精心挑选相关书籍或文章，提前布置给学生，引导他们进行预习。这一环节不仅有助于学生提前了解课程内容，还能激发他们对即将学习知识的兴趣。

例如，在历史课上，教师可以推荐学生提前阅读关于某个历史事件的书籍或文章，让他们在课堂上能更快地进入情境，理解历史背景、人物关系及事件影响。在科学课上，则可以推荐科普读物，帮助学生提前掌握一些基础概念和原理，为课堂上的深入探究打下基础。

课前阅读不仅限于纸质书籍，教师还可以利用数字化资源，如电子书、在线课程等，为学生提供更多元化的阅读选择。同时，教师应鼓励学生做笔记、提问题，为课堂上的互动讨论做好准备。

二、课中融合：案例与理论结合教学

课堂教学是落实读书行动的关键环节。教师应将课前阅读的内容与课堂教学紧密结合，通过书中的案例、故事或理论来辅助讲解，使抽象的知识点变得具体、生动，从而加深学生对知识的理解和记忆。

诵读朗读是提升课堂教学质量的有效手段。通过诵读，学生能深入理解文本，体会语言韵律，增强语感。课堂上，教师可引导学生分段朗读，通过声音的高低起伏、快慢变化，感受文章情感，加深理解。同时，朗读活动能活跃课堂气氛，提升学生参与度。鼓励学生大声朗读，不仅能锻炼口语表达能力，还能增强自信心。教师及时给予反馈和指导，帮助学生改进朗读技巧，进一步促进其对知识的吸收和掌握，从而提升整体教学质量。

在历史课上，教师可以结合学生预习的历史事件书籍，通过讲述书中的精彩故事、分析人物性格和行为动机，帮助学生更好地理解历史发展的脉络和原因。在科学课上，教师可以引用科普读物中的实验案例，让学生亲手操作或观看实验视频，直观感受科学原理的魅力。

此外，教师还可以利用课堂讨论、小组合作等形式，鼓励学生分享课前阅读的心得和疑问，促进师生、生生之间的交流与合作。这种教学方式不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的批判性思维和团队协作能力。

三、课后延伸：巩固与拓展阅读任务

课后延伸是巩固课堂学习成果、拓展学生知识视野的重要环节。教师应根据课堂内容，布置与阅读相关的课后任务，如写读后感、制作阅读笔记、参与线上讨论等，帮助学生进一步消化和吸收所学知识。

为了丰富学生的阅读体验，教师可以推荐与课堂内容相关的拓展书籍或文章，鼓励学生进行课外阅读。这些书籍或文章可以是对课堂内容的深化和补充，也可以是相关领域的前沿研究或经典作品。通过阅读这些书籍或文章，学生不仅能巩固所学知识，还能拓宽视野，了解学科发展的最新动态。

同时，教师可以利用数字化平台，如班级微信群、学校网站等，为学生提供一个展示阅读成果、交流阅读心得的平台。这种线上互动不仅能增强学生的参与感和归属感，还能促进他们之间的思想碰撞和灵感激发。

四、读书交流活动：分享与启发

读书交流活动是将读书与课堂教学紧密结合的重要补充。通过定期举办读书分享会、读书沙龙等活动，教师可以引导学生分享自己的阅读体验、心得和感悟，从而激发更多学生的阅读兴趣和思考。

在读书分享会上，学生可以围绕某一主题或书籍进行发言，分享自己的阅读收获和见解。其他学生则可以提出疑问或进行补充，形成互动讨论的氛围。这种分享与讨论不仅能加深学生对书籍内容的理解，还能培养他们的表达能力和批判性思维。

同时，教师可以邀请校内外专家、学者或作家参与读书交流活动，为学生提供更专业的指导和建议。通过与专家的互动交流，学生可以了解到更多关于阅读的方法和技巧，以及书籍背后的创作背景和故事。

五、家校合作：共同推动阅读行动

家校合作是将读书与课堂教学紧密结合的重要保障。家长应积极参与孩子的阅读活动，与他们一起挑选书籍、讨论内容、分享心得。这种亲子阅读不仅能增进家长与孩子之间的情感交流，还能培养孩子的阅读习惯和兴趣。

学校可以通过家长会、家校联系册等方式，向家长宣传读书行动的重要性和具体措施。同时，鼓励家长参与学校的读书活动，如担任志愿者、参与读书分享会等。这种家校合作不仅能形成教育合力，还能推动读书行动在更广泛的范围内开展。

将读书与学校课堂教学紧密结合，是实现《全国青少年学生读书行动实施方案》目标的重要途径。通过课前阅读、课中融合、课后延伸、读书交流活动和家校合作等措施，我们可以有效激发学生的阅读兴趣、提升他们的文化素养和综合能力。

未来，我们还应继续探索更多创新性的教学方法和手段，如利用虚拟现实技术重现历史场景、通过在线平台开展跨国阅读交流等。这些新技术和新方法不仅能为学生提供更丰富的阅读体验和学习资源，还能进一步推动教育教学改革和创新发展。