世界跨学科阅读研究专家

跨学科阅读是一个非常前沿且富有活力的研究领域，国内外有很多专家在这个领域做出了卓越的贡献，以下是一些比较知名的跨学科阅读研究专家，他们不仅在理论研究方面有着深厚造诣，还在实践应用方面提供了很多有价值的指导。国培京师未来阅读计划筛选了部分国家跨学科阅读研究专家推荐给大家，供大家在做跨学科阅读研究时参考。

1.David W.Pearson

研究领域：阅读教育、跨学科阅读、阅读理解策略

主要贡献：David W.Pearson 是美国加州大学伯克利分校的教育学教授，他在阅读教育领域有着广泛的研究。他特别关注跨学科阅读中的阅读理解策略，提出了多种帮助学生在不同学科领域提升阅读理解能力的方法。他的研究强调了阅读策略在跨学科教学中的重要性，为教师设计跨学科阅读课程提供了理论支持。

 代表作品：

《Teaching Reading in Today's Elementary Schools》

《Effective Reading Instruction》

2.Michael F.Graves

研究领域：词汇教学、跨学科阅读、阅读干预

主要贡献：Michael F.Graves 是美国明尼苏达大学的教育学教授，他在词汇教学和跨学科阅读方面有着深入的研究。他的研究重点是帮助学生在不同学科中积累词汇，并通过跨学科阅读提升词汇理解和应用能力。他提出了多种词汇教学策略，这些策略在跨学科阅读教学中被广泛应用。

代表作品：

《The Vocabulary Book:Learning and Instruction》

《Teaching Vocabulary in All Classrooms》

3.Linda B.Gambrell

研究领域：阅读动机、跨学科阅读、阅读教学策略

主要贡献：Linda B.Gambrell 是美国南卡罗来纳大学的教育学教授，她在阅读动机和跨学科阅读方面有着丰富的研究成果。她特别关注如何激发学生对跨学科阅读的兴趣，并提出了多种激发阅读动机的策略。她的研究为教师在跨学科阅读教学中如何保持学生的积极参与提供了重要的指导。

代表作品：

《Reading Motivation:What the Research Tells Us》

《Engaging Young Readers:How to Foster Children's Motivation to Read》

4.Douglas Fisher

研究领域：阅读教学、跨学科阅读、学术写作

主要贡献：Douglas Fisher 是美国圣地亚哥州立大学的教育学教授，他在阅读教学和跨学科阅读方面有着广泛的研究。他特别关注如何将阅读与写作结合起来，通过跨学科阅读提升学生的学术写作能力。他提出了多种教学模型，如“渐进式释放责任”模型，这些模型在跨学科阅读教学中被广泛应用。

代表作品：

《Reading for Understanding:How Reading Apprenticeship Improves Disciplinary Learning in Secondary and College Classrooms》

《Better Learning Through Structured Teaching:A Framework for the Gradual Release of Responsibility》

5.Nell K.Duke

研究领域：信息性文本阅读、跨学科阅读、早期阅读教育

主要贡献：Nell K.Duke 是美国密歇根大学的教育学教授，她在信息性文本阅读和跨学科阅读方面有着深入的研究。她特别关注如何在早期教育中引入跨学科阅读，帮助学生建立跨学科的知识体系。她的研究为教师在小学阶段开展跨学科阅读教学提供了重要的理论支持和实践指导。

代表作品：

《Reading and Writing Informational Text in the Primary Grades:Research-Based Practices》

《Inside Information:Developing Powerful Readers and Writers of Informational Text Through Project-Based Instruction》