南海全面构建“一校一特色”发展格局，提升区域教育品位

每一所学校都有自己独特的“个性”和文化内涵。如何让每一所学校都能发挥自己所长，成为培养多元化人才、培养学生创新精神和实践能力的家园？南海的做法是打造特色品牌学校。

自2009年起，南海区率先在高中推进特色化建设工作。时至今日，“特色立校、特色强校”的创建理念已覆盖基础教育、职业教育等领域，形成了“一校一特色”的发展格局。

经过10年的探索实践，南海特色学校建设已结出丰硕的成果，涌现出一大批省内外具有影响力的特色学校，进一步擦亮了“品质教育，学在南海”品牌。

一次“顶天立地”的实践探索

政策有支持学校有特色

结合学校优势，发掘学校“个性”，致力培育有个性、全面发展的创新型人才，是现代社会发展的需要，也是教育改革发展的重要路径之一。

为打破“千校一面”的局面，提升教育品质，自2009年起，敢为人先的南海人以科研课题的方式率先在高中推进特色化建设工作，南海艺术高中、狮山石门高级中学、南海信息技术学校3所学校承担了全国教育科学规划办的课题研究任务，成为全国特色高中培育学校。

2010年，南海成为首个“广东省教育综合改革示范区”试点，特色学校创建的步伐进一步加快。2011年起，区政府逐步将区级财政资金竞争性分配引入到公共民生领域，全面创建“特色学校”。

比如，在基础教育领域，2011年、2015年、2018年，南海区连续三次启动了特色学校创建工作，共投入财政资金6200万元，扶持普通高中14所、初中22所、小学26所、幼儿园5所，共计67所。在职业教育领域，2013年、2015年，南海区共投入财政资金1450万元，分批支持6所公办和1所民办职业学校建设特色专业。

值得注意的是，在财政支持上，南海区采用的是“竞争性分配”的特色做法，让有意愿、有能力的学校获得政策、资金的支持，先行一步。此举改变了以往“太公分猪肉”式的平均主义，形成了“能干的孩子有糖吃”的公平机制，极大地调动了学校的积极性，各镇（街道）、各高中也纷纷出台政策、加大了对特色学校创建的投入。

回顾南海创建特色学校的过程，南海区教育发展研究中心主任禹飚说，这是一次“顶天立地”的有益旅程，“‘顶天’就是要遵循国家的方针政策、遵从人才成长规律。‘立地’就是要符合学校发展的实际，要满足学生发展的需求，要接本土文化的地气。”

石门中学的信息学、九江镇中的科技教育、民乐小学的武术特色……如今，结合地方文化的特色教育思想、特色校本课程体系、特色校园文化等在南海区各中小学逐步生根发芽；而中职学校服务地方产业发展渠道也不断拓宽，服务社会能力不断提升。

一场由表至里的创新改革

课题引领走内涵发展之路

教育专家朱永新说：“一所好学校，必须是一所有品位的学校、有特色的学校。”在“创特”的过程中，南海特别注重将特色学校创建与内涵发展有机结合，推动全区教育改革发展。

此前，南海区已出台《南海区特色学校创建指导意见》等文件，指导各校持续深入地开展创建工作，并在2016年推出“特色学校创建”专项课题立项78项，侧重在办学理念、课程建设、校园文化等领域做研究和探索，丰富、深化特色学校内涵。

禹飚表示，特色学校的建设不是一场轰轰烈烈的运动，更不是一个贴标签的简单动作，“它是一场由浅入深的变革，需要理念、课程、文化、队伍、科研、设施等众多要求的相互作用。”

比如，在课程要素方面，华南师大附小恒大南海学校建立了“君子教育”课程体系，开发了五套教材和两套教学读本，包括人格课程、智慧课程、健体课程、艺术课程、环境课程等，依靠基础型课程的优化、扩展型课程的强化和研究型课程的活化，提升学生的核心素养。

在文化要素方面，各校均有特色，比如盐步中心小学致力打造书法教育特色，狮山中心小学则将“书香教育”作为“博爱教育”创建的重点品牌项目之一……

为进一步加强特色学校创建工作，南海区还组建了“特色学校创建”指导专家库，为学校提供针对性的指导。“我们将会引进一批专家团队帮助学校进行品牌创建，推动建设更高水平的现代化城市教育，同时将创建成果辐射出去。”禹飚说。

一个品牌引领的有为起点

“一校一特色

”擦亮南海教育品牌

2018年5月，在摩洛哥举行的世界中学生运动会上，狮山高级中学学生李贺代表中国队，在女子100米、200米的比赛中勇夺冠军，成为首位在世界中学生运动会斩获双金的中国选手。夺冠消息传来，立即刷爆了南海人的朋友圈。

“女飞人”李贺取得的辉煌成绩是南海全力铸造特色品牌教育的一个缩影。经过多年的探索实践，南海的特色学校建设已结出丰硕的成果，涌现出一大批省内外具有影响力的特色学校，逐渐形成了“一镇一品，一校一特”的发展格局，进一步擦亮了南海特色教育品牌。

以狮山高级中学为例，近年来，该校着力打造体育特色，田径、游泳、篮球等品牌越擦越亮，成为南海普通高中一张响亮的体育特色教育名片。该校至今已经夺得5个世界冠军、2个亚军、1个季军，有一级运动员20多人，二级运动员100多人。

而以科创教育为特色的九江镇初级中学，其学子也屡屡在国际比赛上崭露头角。截至目前，该校学生科创团队已获得16个国际奖项、72项专利、128个省级以上荣誉和奖励。此外，该校还开发了包括选修、必修在内的24门课程，涵盖学科拓展、实践活动、思维观察、专题教育等方面。“学校科学氛围很好，老师都非常支持我们的想法。”该校初二年级学生卢星羽说，平时每个星期上一节科技课，有老师辅导科技创新思维和动手能力。在第46届日内瓦国际发明展上，他凭借《智能浇水施肥装置》摘得金奖。

在镇一级教育品牌塑造方面，桂城通过全学习生态系统的打造、改革教与学的方式、深化体育与美育、中国传统文化与乡土文化传承等七大途径，推动一批区域品牌学校脱颖而出，比如映月中学的“练评讲”教育、南海实验中学的“幸福1+N”教育、平洲二中的“自·助”教育、南海实验小学“宽教育”、桂江小学“启航教育”等，均凝练了办学特色文化。

特色学校创建，没有终点，只有起点。如今，在南海区“传承品质，成就品牌”的战略指引下，以特色学校创建为抓手，南海已逐渐形成“特色立校、特色强校”的学校发展态势，全面构建起“一校一特色”的发展格局。在此基础上，南海还将继续深化课程改革，推进普通高中学科规划建设，进一步加强精神文化建设，发挥文化育人功能，强化文化的品牌力量，不断提升区域育人品位。

 

 

文/珠江时报记者柯凌娜通讯员董磊