拔尖创新人才培养要抓“体系”建设

全国两会期间，拔尖创新人才培养的体系建设话题受到代表委员热议。加快构建拔尖创新人才一体化衔接培养格局，建立基础教育阶段拔尖创新人才的发现机制、保护机制、培养机制、评价机制，加强校内外科学教育的协同等建议引发热议。

毫无疑问，拔尖创新人才培养是一个系统工程。等到高等教育阶段才来开展，就太迟了。当下，在基础教育阶段的早期发现和培养上，依然存在一些短板。其中有培养理念的短板，也有师资的短板，都亟待通过顶层设计来弥补和破解。目前，我们正在全面加强科学教育，力图在基础教育阶段，播撒科学种子，激发青少年好奇心和探索欲。这就是拔尖创新人才培养的筑基之举。换言之，拔尖创新人才的培养必须从娃娃抓起。

拔尖创新人才培养，要打破学段壁垒、校际边界，形成大中小学贯通化衔接培养体系，更要实现校内外协同。政府、科研院所、行业企业等，都是拔尖创新人才培养生态中的重要主体。不断汇聚丰富资源，建设政校企社协同共育的高水平培养体系，拔尖创新人才培养的根基才能更牢固。

近年来，国培京师考试研究中心组建有全国拔尖学生培养第一梯队全国高中名校名师组成的五大学科竞赛专家团队，围绕"强基计划"高中五大学科竞赛，积极助力各地高中科学布局拔尖学生培养和学科竞赛，为高中打造拔尖学生培养和学科竞赛辅导教师团队；帮助参训教师构建拔尖创新人才培养的知识体系，熟悉并掌握学科竞赛规则、命题趋势和解题技巧；促进参训教师快速成长为拔尖创新人才培养的优秀教练员。